我們知道每個小孩發展不同，有兩個小孩更能感受用同樣一套教育方式無法「通吃」所有小孩，因為個性和發展都相左。
佑佑是第一個小孩，他的腦袋記憶算很不賴，他看過的台語童謠殊不知道如何辦到的，就能整本書背起來。一些空間概念與圖像記憶（如拼圖）他發展的算不賴，六面拼圖我和佑彥媽我們連看圖都拼不出來，我們只要告訴佑佑我們想看他拼六面拼圖的哪一面，佑佑就是有辦法不用看圖立刻拼出來。
有時後晚上佑佑就一看書就能看一個多小時，邊看邊唸。佑佑還沒上學，字都不知道怎麼學的（其實我們大概猜出來，有很大部分是從海綿寶寶卡通學來的），怕他近視還得叫他不要再看書。
最近佑佑告訴我們，彥彥的名字已經到達七十個字，他從頭把彥彥自創的名字唸一次，當然，我們也記不起來。
佑佑的記憶力還算可以，這算是佑佑和彥彥不一樣的發展特質。
彥彥比較有老么個性，很多事情都比較「開玩笑」（他常常自己說「我c勒開玩笑e」）。
彥彥很黏佑彥媽，想到傷心（或不安）處就是一副無辜的眼神，彥彥也比較會跑來對我們「告狀」說佑佑如何如何；而且比較會跑去向佑佑「炫耀」說我們剛剛要給他什麼玩具、什麼糖果（有點是「哥哥，我有你沒有」這種感覺）。
不過彥彥心思比較細膩，對周遭環境也比較敏感，而且超級會聯想與「搞操煩」。
有次有顆小熊軟糖被他們這兩隻拿來「玩」，而且還玩的情緒興奮（把小熊軟糖拿去黏玻璃牆壁之類），我把那顆軟果拿過來作勢吃到肚子，彥彥就開始緊張了。
「爸爸......，你e得到腸病毒‧ㄋㄟ.....」，彥彥眼睛略紅。
「爸爸c大人，比較強壯不會得腸病毒」，我說。
「腸病毒e死kei‧ㄋㄟ......」，彥彥嘴巴慢慢呈現倒U的嘴型。
「我番露爸爸e死kei（我煩惱爸爸會死掉）」，嘴巴抿嘴、淚水在眼眶打轉了。
他就是這麼「搞操煩」和「細膩敏感」的個性。
不過彥彥某種程度比較不專心，無法像佑佑這樣「坐定」，相對的佑佑比較有「社會化的規矩」，彥彥屬於比較「自由派的天馬行空」。
例如：
彥彥有時後會說「地上有火」，然後在房間就要踏在枕頭上、扒在我們身上玩，因為腳採到地上會被燒到。
有時後出遊時看到一條毛毛蟲，會說：「這隻毛毛蟲從家裡跟我們到這裡玩耶」。
雖然有時彥彥的話太有故事性的想像空間，「地上有火」的想像遊戲看來無聊，不過彥彥一個人也可玩的挺樂，很有「幻想且自得其樂」的能力。
能發展出獨到的擷取快樂方程式，不也挺好。
不過這是幼童的特權，成人可別玩這種把戲，否則應該會被罵神經病、缺乏現實感吧，哈。
P.S.
以上是佑佑和彥彥最近的個性特質和身心發展狀況，沒有誰好誰壞的比較，純記錄這兩隻的生活瑣事。
如果人生重來一次，我還是覺得：生兩個小孩對我們而言，絕對是正確決定。生活中看這兩隻的互動，就是我們最大的樂趣之一。
原文出處：http://blog.xuite.net/xalekd/940109/31272047
原始格子：佑佑皮皮.home
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