昨晚家裡的積木灑滿地，這些「傑作」當然由兩兄弟「合力」完成。
晚餐後我聽到佑彥媽大聲的叫佑佑、彥彥把積木收到積木的箱子，否則就要把散落在地上的積木丟到垃圾桶。
嗯，這當然是「威脅」。
生活中我在特定情況下也會告訴這兩隻：「如果XX做好，我就買XX回來吃（或才能出去玩）」之類。
恩，這當然是「利誘」。
所謂育兒專家說的不要用威脅、利誘等交換方式與小孩互動，在我們家可是時時上演。
「威脅利誘」對佑佑而言相對有用；對彥彥而言他還會反將一軍，兩隻個性就是這麼不同。
晚上佑彥媽說要「不收就要丟垃圾桶」之類的言語後，佑佑摸著鼻子著手收，而彥彥一直叫媽媽陪他收，佑彥媽不從，彥彥也「威脅」佑彥媽：
「妳沒來和我收，我就拿老鼠放到妳的頭上、妳的眼睛、妳的.....喔」，彥彥用稚氣台語的慢慢說出，顯然這小子知道佑彥媽怕老鼠，他有他對威脅的反制方式。
人性的邪惡面有時候不必完全隔絕，小孩的學習接觸負面人生倒也不是什麼壞事，至少讓他們有勇氣面對不可測的人性，老是創造人性本善的真善美世界就我的觀點來看，一點都不是什麼好事。
「威脅」和「利誘」聽起來似乎罪不可赦，不過這些詞彙的內容都有「尺度」的差別，是立基在比較的基礎上。
向小孩叫囂「小孩達不到前三名就不要回家」等，這對我們而言是非常不恰當的威脅言論。這和我們家常用的伎倆一相比較，我們威脅的力道相對的遜了許多，不過我相信父母的很多命令式語句偶爾會帶有恐嚇、威脅的味道，只要身為父母很難避免這些詞彙或情緒。
因此部分育兒專家們的言論還是理論型導向，育兒的「實務操作」上如果有SOP，那是太小看各家小孩性格的差異性了。
適時的威脅利誘在言語或程度上父母需要拿捏，但這情形在育兒過程中不會滅絕，也不用因為部分高調的育兒專家批評而在育兒過程中有所罪惡感，至少對我們而言，適時的威脅利誘在現在依然是佑佑、彥彥生活常規比較不OK時，我們會使用的教養方式之一。
就像部分專家倡導「愛的教育」一樣。每對父母都愛小孩，有人說「不體罰是愛的教育」、不過有人認為「適時的體罰才是愛的教育」，因此育兒的態度與方式其箇中滋味只有當事人如父母能深深體會。
原文出處：http://blog.xuite.net/xalekd/940109/28611282
原始格子：佑佑皮皮.home
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