【佑彥阿嬤】「隔代教養」有原罪？

就我們家而言，讓佑佑、彥彥擁有一個有安全感的成長空間、有快樂感的人生歷程，或有家人互賴的生命體驗，這恐怕是我們覺得比「孩子，別輸在起跑點」這種商業口號更有力量的育兒價值。

花太多錢把小孩送進貴族學校、畢竟不是大多數父母可以承擔。

個人覺得，教養真的是一種人格的塑造，不是花大錢用價值高昂的物質堆砌成的，當然我也不否認花錢有花錢的效果。

但想想，沒花錢（或花少錢）也有沒花錢（或花少錢）的育兒方法，畢竟「一枝草，一點露」。

  

教小朋友是我媽（佑彥阿嬤）除了拜拜外的「強項」（特教班老師退休、虔誠的佛教徒），有時候在生活中會發現，佑佑被佑彥阿嬤「薰陶」後的「成品」。

例如：ABC英文字母還是ㄅㄆㄇ注音符號之類的。

說來汗顏，這些都不是透過我們教佑佑的，都是佑彥阿嬤教的。

我媽告訴我們：「我嘛不會特別去教bin-you（「秉佑」的台語），c伊很好教，我才教伊啊」。

 

記得有一次開車回嘉義，我們趁機會要教佑佑一些地名......

佑佑把全台灣的地名可從北唸到南，整個台灣的地名唸一圈。

哇，誰教你的？

「阿嬤啊！」，佑佑說。

然後又說什麼屏東下面是巴士海峽，台灣左邊是台灣海峽之類的。

（拜託，我可能上國中之前還不會把台灣的縣市從北背到南吧）

其實我們有時候很佩服佑佑的記憶力，說真的，我們更佩服我媽「教小孩」這方面的「天份」。

我曾在電視（類似麻辣天后宮之類的）娛樂談話節目，看到一些明星父母用略揶揄的態度（當然，部分是事實、部分是誇大的娛樂效果），談論小孩的阿公阿嬤教育小孩的方式與態度。

「隔代教養」一旦出現在新聞的社會版面，多數也隱含負向形容；不過在我家「隔代教養」是屬於正向的形容。

左賀阿嬤很超級，不過我家也有超級的佑彥阿嬤！

  

 

◎ 有興趣也可看：

1.佑佑皮皮中，關於「佑彥阿嬤」的標籤。

2. 【佩服我媽】誰說ABC字母歌不能唱成ㄅㄆㄇ？（佑2Y9M）
 
 
 
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